La enseñanza de una actividad humana, a una práctica social.

La enseñanza de una actividad humana, a una práctica social.

Los hombres han logrado controlar y transformar su entorno de tal modo, que su adaptación al medio requiere la adquisición de destrezas que no se encuentran en los códigos genéticos, sino condensadas en los códigos culturales, por consecuencia, exigen el manejo de una serie de herramientas, símbolos, materiales (cultura)

Al nacer estamos totalmente desprovistos, necesitamos aprender todo lo necesario para sobrevivir

La misión educativa y la enseñanza es, la actividad mediante la cual los hombres aseguran su continuidad como especie

Los adultos son los responsables de incorporar a los niños en una cultura, de inscribirlos en una historia. Permitirle construirse a sí mismo como sujeto en el mundo, heredero de una historia, que sepa que está en juego, el presente y de inventar el futuro.

La enseñanza no es exclusiva del hombre, pero somos los únicos que enseñamos intencionalmente, en contextos diferenciados en los que el conocimiento que se transmite se usará. (La importancia del lenguaje, para contar y mostrar)

Entre los primeros hombres, la formación de los niños se daba mediante su participación en las actividades cotidianas de los adultos (supervivencia de la comunidad)

Se fue complejizando, con la división social del trabajo, la formación de los jóvenes requirió ámbitos especializados, al igual que los hombres se volvieron más conscientes de su capacidad para transformar su entorno inmediato y planear su futuro, la información a la que accedieran los jóvenes, seria factor importante para la evolución del hombre.

Gradualmente, la educación se transformo de una actividad humana, en una institución humana. Dejo de ser un proceso, natural, espontaneo, desordenado y se convirtió en un proceso sistemático, de responsabilidad colectiva.

La enseñanza fue quedando a cargo de personal especializado, se asocio a actividades y materiales específicos y se localizo en lugares determinados

Siglo XVI y XVII, la educación cada vez mas formalizada, con procedimientos estandarizados.

Clases impartidas por un tutor, una niñera o institutriz, con un programa acordado con los padres de familia, surgieron las primeras formas de escolarización, maestro que brindaba sus servicios a varias familias

Posteriormente, una red de escuelas patrocinadas por la iglesia posteriormente por el edo.

La tarea de enseñar empezó a organizarse en clases, mediante la distribución de los alumnos en grupos, niveles, cuyo avance, quedo asociado a un sistema de evaluación y al otorgamiento de credenciales

El Estado progresivamente se convirtió en el administrador de la maquinaria educativa y se crearon agencias responsables, acompañado del surgimiento y consolidación de las naciones, los estados legislaron la educación, la formación básica se volvió obligatoria, se dio una expansión matricular, la escuela se convirtió en el dispositivo pedagógico hegemónico, símbolo de la modernidad, a la vez, su criatura y su guardián.

La enseñanza pasó a tener importantes consecuencias sociales y económicas sobre la vida de las personas, los grandes sistemas de enseñanza fueron la respuesta social a un problema doble:

La preparación de la mano de obra que las nuevas formas de organización requerían

La formación del ciudadano en sus deberes emergentes estados nacionales. (La educación permitía el ascenso a la categoría de ciudadano)

En efecto, la enseñanza brinda conocimientos, destrezas, valores cuya adquisición está asociada a credenciales que certifican ante diversas agencias las competencias necesarias para el desempeño de determinados papeles y que constituyen moneda de cambio para la adquisición de distinciones y privilegios en los mercados sociales.

Problema, transmitir “todo a todos” y la necesidad de definir, “que a quienes”, la suma del capital intelectual y técnico de una sociedad. Reguladas por las políticas educativas,

La enseñanza contribuye a formar un tipo de hombre y un tipo de sociedad

Tres puntos que se preocupan por la orientación del sistema educativo.

· La formación del ciudadano y del trabajador: centrar su preocupación en la transmisión de conocimientos, normas y valores que la sociedad y el mercado de trabajo requieren para su auto perpetuación.

· Cultivo académico: proporcionar al estudiante una visión racional de la realidad, la enseñanza de los contenidos que no se justifican por su utilidad inmediata y ha inspirado los movimientos de reforma curricular

· Desarrollo personal: adecuar la educación de acuerdo a la naturaleza del desarrollo infantil y la importancia de promover de manera activa el despliegue de las potencialidades propias de cada ser humano.

Síntesis

La enseñanza dejo de ser una actividad humana intuitivamente, orientada a seguir con la supervivencia de las crías en un entorno cada vez menos hostil, pero más sofisticado y se convirtió en una práctica social institucionalizada, alineada con metas socialmente definidas.

Actualmente, como una red, segmentada en niveles educativos y modalidades, cada una cosa con sus propias funciones, formas de gobierno y control.

¿EL DIVORCIO AFECTA EN EL APRENDIZAJE DE NIÑO? TRABAJO FINAL

El divorcio afecta en el apredinzaje del niño...

EL SEÑOR DE LAS MOSCAS

El señor de las moscas

Un grupo de chicos, cuyo avión de desplomo en el Océano , los niños llegan a una isla, la cual no estaba habitada hasta que ellos llegan, misma que contaba con las condiciones para poder sobrevivir y en un principio ese el objetivo de los niños, tiene que cuidarse, pescar, recolectar algún grano o fruta, crear fuego, cuidar que no se extinga, todo esto con el nombramiento de un líder o un jefe, más que para tener el control, es para dirigirlos y yo siento que hacia un buen papel, los escuchaba, les permitía expresarse, era buen guía.

Pero como en las sociedades, no hay quienes no están de acuerdo con las decisiones, con las actividades que se realizan, entonces inician las inconformidades, de trabajar y de quien es el líder, así que un grupo chicos expone que si son libres, si no hay adultos, ellos lo que quieren es divertirse, sin reglas, sin que les digieran que o no hacer, esas reglas a las que estaban sometidos, en casa, en la escuela, en la sociedad, ellos querían revelarse, ser más salvajes, entonces se separa y se dan dos grupos uno con menor, los que creen que su supervivencia está en el orden, en el control, en la división del trabajo para el mantenimiento de esta y los que en su salvajes quieren cazar, divertirse, jugar, no tener responsabilidades.

La película expone desde mi punto de vista, el paso de la sociedad desde lo primitivo y con el paso de la complejizó la sociedad, a la división del trabajo y la especialización para mantener viva a la sociedad y el hombre sometido con normas, leyes y actividades especificas, a lo que a los niños ya tenían bien arraigadas estas ideas, pero unos como comprendían que así funcionaba la sociedad, pues lo aplicaron, otros artos de esa sociedad optaron por una vida primitiva.

Es impresionante como los niños son el reflejo de la sociedad, finalmente es en los jóvenes a quienes se les educa para que formen el futuro, los padres juegan un gran papel en la formación tanto desde su educación, su formación como individuo y como ciudadano.

Representan también la violencia que se vivía y se sigue viviendo, en los hogares, en las escuelas, en los trabajos, en la calle, finalmente en la sociedad, se comenzaron a despojar de la ropa, como si esta, fuera sinónimo de civilizado y se transformaron algunos niños en “hombrecitos primitivos y salvajes”, se vuelven sucios, perversos, que solo quieren satisfacer las necesidades inmediatas, son tan violentos que llegan hasta a matar a uno de sus amigos, su conducta reflejaba la manera en que ellos eran tratados y representaban el papel de sus padres o de sus tutores, la malicia en que se desarrollaron esos niños, llegó al grado de matar a un amigo, solo porque parecía de lejos un monstro, la violencia hizo que dejaran de un lado la razón por el instinto.

La guerra del fuego

Sin duda alguna el fuego, así como su creación y su control, han sido una parte muy importante en la evolución del hombre.

Así como la lengua y la simbología han sido importantes en la evolución de las sociedades en las que convive el hombre, lo que se expone en la película, es el papel importante que tiene en la vida del hombre el fuego.

Como primer punto, saber lo que era el fuego, llevo al hombre a sumir las consecuencias, no por nada se dice que, “el que juega con fuego, con el fuego se quema”, si tuvieron que pasar muchos por quemaduras e incluso la muerte.

Después el fuego, fue visto como una fuente de poder, que tenía el fuego dominaba y luchaba por mantenerse con él, además de mantenerlo vivo.

Así como ahora hay guerras por países, por petróleo, en algún momento de la historia el hombre peleaba por el fuego.

Después de ya controlar el fuego, tenían que dominarlo bien y saber de qué manera lo podían crear, así se da cuenta el hombre, que por medio de la fricción entre un palo y una madrea, con un poco de paja seca, podían obtener fuego.

Ahora se nos hace muy fácil crear fuego, con tan solo unos pequeños movimientos de la mano, al prender unos serillos o un encendedor, ahora tenemos estufas que suplen al fuego por electricidad, eso nos habla de la evolución de las cosas indispensables para el hombre.

Así mismo, veo la importancia de la comunicación, como el hombre tuvo que idear la manera de comunicarse para poder vivir en sociedad, para no vivir aislado solo con su grupo o familia, permitió el desarrollo social, se preocupo por idear códigos lingüísticos, tanto escritos como verbales, se encargo de hacerlo masivo y que se pudiera mantener una comunicación, aún con algunas distorsiones en los códigos, dadas por el hombre y un tiempo y espacio determinado, pero lo más importante es que se mantiene la idea central que hace posible la comunicación.