COMO PARECER LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (LCE)

Texto realizado por Fernando Rubén Barragán

Cualquier parecido con la realidad es mera coincidencia...

Para evitar una sola línea de más, aviso que tiene tono de autocrítica y que la corporación no aceptará ni siquiera una sonrisa socarrona, cualquier insinuación será tomada como ofensa personal... y nos lanzaremos todos juntos a la yugular del infractor con un bagaje de palabras feroces como "concretizar", "situaciones dilemáticas", "conductructivismo", "zona de desarrollo próximo", "gestionar aprendizajes", "desconflictivizar la convivencia", "mediación de las situaciones conflictivas recurrentes en un escenario socioeducativo de exclusión", "evaluación de procesos y no de resultados fortuitos como el analfabetismo funcional transitorio", "compensación de los descompensados iniciales", "escuelas de alto riesgo" y "desdramatizar la educación pública para todos y todas".

COMO PARECER LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN (LCE)

Consejos generales:

1) Haga que sus textos y/o exposiciones contengan la mayor cantidad posible de palabras que no figuren en el diccionario de la lengua española.
Ejemplos: atrapamiento, procedural, respondiente, categorial, experimencial, direccionalidad, dilemática, fantasmática, etc. *

2) Jamás exprese un concepto simple con palabras sencillas.
Ejemplo:
Donde un mortal diría: Ajustá esa tuerca al máximo.
Un LCE dirá: Se debe provocar un enrroscamiento del elemento de sujeción mecánica, procurando que este logre el nivel más alto de apretitud que sus condiciones físicas y ambientales permitan.

3) Siempre que tenga oportunidad declárese ignorante en ciencias naturales y alegremente inútil para las ciencias exactas.

4) Si escribe libros recuerde, que a partir del segundo que publique, todos deberán incluir como bibliografía consultada y/o recomendada a los anteriores.

Consejos para desempeñarse como Asistente Educacional:

5) Para las reuniones tenga en cuenta que:

• Si se reúne con los profesores échele la culpa a los padres.
• Si se reúne con los padres échele la culpa al alumno.
• Si se reúne con los alumnos échele la culpa al profesor.
• Si se reúne con padres, docentes y alumnos échele la culpa a la dirección.
• Si a la reunión anterior se agrega la directora échele la culpa al sistema.

6) Téngale lastima a los profesores, desprecie a las maestras, dígale que sí a los padres, sea cómplice de los alumnos, quede bien con los directivos.

Consejos para desempeñarse como Profesor:

7) Considérese capacitado para dar clases de: Pedagogía, Organización escolar, Metodología de la enseñanza de cualquier disciplina (sin importar el consejo Nº 3), Psicología, Filosofía, Sociología, Antropología, Historia, Geografía, Ed. Cívica, Lengua y Literatura, Oratoria, Técnicas de Estudio, Administración de empresas, Tarot, Rei-ki, Tai-chi-chuan, Semiótica, Lingüística, Ontología, Hata yoga, Marroquinería y Patinaje artístico.

8) Inicie las clases que no tenga preparadas diciendo: "Vamos a reflexionar sobre..."

9) Demuestre que una metodología está perimida y que no es práctica ni pedagógica usándola.
Ejemplos:
Haga memorizar las 25 razones por las cuales estudiar de memoria es inútil.
Realice varias dinámicas de grupo para discutir las innumerables ventajas del trabajo individual.
Exija una monografía individual de 50 páginas que justifique la utilización metodológica del trabajo en grupo.

10) Recomiende siempre metodologías que hayan sido exitosas con grupos de 10 alumnos bien alimentados a cargo de tres profesores y dos pedagogos (también bien alimentados) con dedicación full-time.

Consejo final:

11) Nunca siga estos consejos frente a un autentico LCE, ellos lo descubrirán de inmediato porque nadie lo hace mejor.

*Vocablos reales extraídos de "Los Módulos" y del Curso de reconversión docente para 3º ciclo de EGB.

El cortometraje “El circo de la mariposa”, lo que se desarrolla en ese trabajo, es un ejemplo de vida, muchos nos quejamos por cosas superficiales, pero Will, me deja una enseñanza

En la reflexión que me deja, es que el único obstáculo en verdad, es uno mismo, que uno llega hasta donde quiere o hasta donde cree que es capaz, lejos de los impedimentos físicos se anteponen los impedimentos ideológicos, con los que crecemos y nos facultan para desarrollar o impedir un desarrollo, para obtener un crecimiento como persona, para obtener las satisfacciones, de los logros que en algún momento, nos propusimos obtener.

Es admirable como se presenta el caso en el cortometraje, una persona que era tratada y exhibida en un circo como un fenómeno por no tener las extremidades inferiores y superiores y luego el cambio que se da por el siempre hecho de un incentivo que viene de otra persona al decirle que era “increíble”, es cierto cuando alguien está acostumbrado a ser tratado como un olvidado de dios, se olvida de ver las cosas buenas, entonces Will, se da la oportunidad de reflexionar y se permite, en el otro circo, sentirse útil, sentir que puede hacer algo, que su discapacidad no es un impedimento para tener logros.

Desde otro punto de vista, lo digo asi pues no lo he vivido a ese grado, pero después que paso en clase este cortometraje, me cai y tuve una discapacidad temporal, ya con el ejemplo de la película y más de ese hombre, pues es real, si es difícil vivir con una discapacidad, luego de vivir y caminar con tus dos pies, pero valoro mucho que ahora puedo caminar bien y la experiencia narrada en el cortometraje, me hizo ver que eso no era nada comparado con algo que el no tuvo la oportunidad de saber que era tener dos pies o dos manos, simplemente tuvo que adaptarse y ver que era distinto de nacimiento.

Es un ejemplo y una experiencia que no olvido, el haber visto “el circo de las mariposas” y el de la discapacidad temporal, que me hizo ver desde otra perspectiva la vida.